小孩读一年级，在业余时间学英语，老师为了鼓励他们每堂课都会安排奖品，有一次他感觉自己有点进步，但老师没发奖品与他，他竟委屈的哭了，我赞成小孩应予以鼓励，但我也希望他能在遇到各种事情的时候都应具备一定的承受力，谢谢大家指教有什么好得方法锻炼和让他明白这个道理呢？ 　了解孩子行为的原因，针对性地指导孩子应付各类矛盾，带孩子多接触外界环境，这样会改善孩子的适应性，另外，方法方面应以鼓励为主，增加孩子的自信。

　　孩子不能面对挫折，表现为稍遇困难就退却，甚至发脾气，通过一些破坏行为“发泄”怨气，究其原因，大致有以下几种：

　　1.生性懦弱。这类孩子在遭受挫折时，由于经验有限，意志薄弱，往往容易产生焦虑、自插、对自己丧失信心。

　　2．娇生惯养。父母一味赞扬孩子,有时对孩子的缺点也津津乐道,生活上包办代替一切,孩子受到过多的保护,自以为是,产生“自我优越”心理，养成坐享其成的习惯，稍不称心就发脾气或畏缩逃避，且听不得批评，甚至称赞别人他也受不了。

　　3．期望不当。成人的压力大、要求高，孩子遭受的失改和责备多，成功的体验少，因此做事往往有始无终，稍遇挫折就放弃。

　　怎么办？要探究原因，“对症下药”：

　　1、对生性懦弱的孩子，父母应注意以下几点：

　　（1） 帮助孩子正确认识“挫折”。如通过给孩子讲英雄人物成功前的挫折或爸爸妈妈小时候遇挫折的故事，使孩子懂得生活中随时可能会遇到挫折，只有通用性地去克服困难，本领才会越来越大。

　　（2） 教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。教给孩子一些对待挫折的方法，如自我鼓励：“这次虽然没得到第一名，但比在中班有进步了”；再如补偿法：“我跳舞不行，可画画不错，要努力画，争取参加书画比赛。”

　　2． 对娇生惯养的孩子，父母不妨让他受点冷落。

　　要注意用一些机会赞扬别的孩子的优点，慢慢让孩子习惯“有人比他更行”的事实。对孩子的缺点，不管他如何吵闹不听，也要坚决制止，帮助其克服。在日常生活中有意识设置一些困难如让他自己穿衣、系带、铺订、收玩具等，鼓励孩子自己的事自己做，不会的事学着做，让孩子得到些磨炼。

　　3． 成人应为孩子提供获得成功的机会。

　　要根据孩子的个性特点、能力水平提适当的要求，让孩子做力所能及的事，通过成功自我激励，体验臧功的喜悦，获得信心。再根据孩子实际水平，设置一些经过努力能够克服的困难使孩子在克服困难中不断前进，正视"挫折"。

　　另外，不管什么原因，当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子，如“唷，这点小事，怕什么，让我们一起来想办法”。鼓励孩子自己动脑动手克服困难，不断提高抗挫折能力。

让他参加体育运动,我觉得体育运动不仅能锻炼身体,也可锻炼人的心灵,我现在让我上四年级的小孩学乒乓球.这学期开始的,这学期他学习也变得自觉很多,而且学习成绩提高了不少.上学期英语不及格,这学期就是年级三等奖了.

增加自信心

我女儿前天幼儿园上英语课，老师要求念出4个英语单词就可以得一个奖励，我女儿有一个没有念出来，没有奖励就回家了，并且她班上的同学基本上都念出来了，这对她一向英语比较不错的孩子是个很大的打击，出门就一直哭回家，我一路上都没和她说这件事，只是对她态度上表示了同情，回到家我就帮助她开始学习不会的英语单词。这个时候的女儿态度特别认真，一下子学习了很多单词，然后我就带她出去玩，也不提这件事情。我想女儿准备充分了，自然可以拿到奖励，这个时候她就知道了是什么使她没有得到奖励，并且奖励是靠什么而得来的？从而在实际行动上教育她遇到挫折时侯应该怎么迎接挑战，怎么去解决？而不是靠别人施舍。

我说了这么多就是想说，其实你儿子有这样的待遇你应该好好把握这个机会，因为他还小，你还可以用比较成熟的态度和方法引导他来处理，而不是和他讲大道理。你可以忽视他的这件事情，因为不是你能帮助他的，但你可以帮助他解决这个问题，比如说什么也不说，实际行动帮助他把英语学得更好，争取让老师非要注意他不可.即使办不到，通过对这件事情努力他就会既打开了心结又学会了处理这样难受的局面。所谓的承受力是有能力承受才具备的啊，给他这个能力是父母的责任。