学龄前儿童的高级神经活动

学龄前儿童神经系统的发展如何？

１、学龄前儿童的机体继续迅速地成熟起来，各种组织和器官在解剖上逐渐完整，在机能上也有所发展。６岁时大脑的重量增加到１２８０克，已经接近成人大脑的重量。大脑两半球皮层的调节作用及其对皮层中枢的控制作用都在加强。形成条件反射的速度也加快了，特别是第 二信号系统在快速地发展起来。

２、神经纤维在继续增长，分支加多，长度加长，更有利于神经联系的形成。神经纤维髓鞘化逐步接近完成。从而使神经传导更加迅速和精确。

３、整个大脑皮层达到相当成熟的程度。５～６岁时脑电发展有明显的加速。从大脑各区成熟的程度来看，６～７岁时大脑皮层各区都接近成人水平。它的成熟顺序是：枕叶――颞叶――顶叶――额叶。７岁时颞叶接近成人，额叶也相当成熟。由此保证了学前儿童智力活动的迅速发展。

学龄前儿童的高级神经活动有什么特点？

学前儿童的高级神经活动的基本过程――兴奋和抑制机制都在不断增强，而且日趋平衡。兴奋过程也比以前增强了，表现在儿童每日醒着的时间比以前相对地增加，６～７岁儿童每日睡１１小时左右就够了。６～７岁时儿童的条件反射形成较快，也比较稳定和巩固。这是由于皮层抑制，即内抑制的发展造成的。从４岁起，由于神经系统结构的发展和生活条件的要求，更重要的是由于言语的掌握，内抑制开始蓬勃发展起来。由此使儿童有可能形成更复杂、更细致的暂时联系，使之能更好地分析综合外界的事物，使之有可能更好地控制、调节自己的行为。同时，相对地说，抑制机能还是很差的，因此儿童常常不能胜任过久地抑制自己的行动或者从事过分细致的作业活动。