幼儿有没有自尊？自尊在幼儿生理、心理发展过程中到底能不能起作用？起多大作用？幼儿的自尊该如何培养？这些最基本的问题如果得不到妥善的解决，幼儿得不到相应的自尊教育，将会直接影响幼儿一生的健康发展。

　　自尊即尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。当然，要完全做到这一点并非一朝一夕之事，它需要一个人长期甚至一生的努力。最新研究表明，自尊是一个人成功的关键，它能为每个人设计通向成功的计划，并提供100%的成功率。由此可见，在幼儿期培养其自尊是非常重要和必要的。所以，我们开始试着在实际工作中寻求培养幼儿自尊的最佳方案，以期望每个幼儿都能为未来的发展获得良好的开端。

　　营造安全、和谐、充满温馨和爱心的教育氛围。

　　在组织活动时，教师必须保证幼儿的生理安全。

　　利用“请进来、走出去”的方法，把交通警察、消防队员、医生、电工等相关人士请进幼儿园；将幼儿带进社会大课堂，实地感受不注意安全的严重后果。借助图片、录像、电脑动画等现代化手段，多渠道、全方位地帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项；告知幼儿遵守交通规则的意义；教给幼儿应付意外事故的常识，掌握3~5种不同类型的应急措施，确保幼儿真正获得感性和理性的综合认识。

　　教师对所提供的各种大型活动器械和操作材料，一定要进行全面的检查和维修，做到防微杜渐，尽最大的可能避免意外伤害事故的发生。

　　只有当幼儿的生理安全真正得到了保障时，他们才能积极主动地适应环境，接受环境所带来的影响。